多和孩子溝通，以促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展聽(tīng)懂成人對話(huà)，對嬰兒心理的發(fā)展具有重要的意義，也為今后語(yǔ)言的發(fā)展打下基礎。因此，父母應該多和孩子說(shuō)話(huà)，并注意將語(yǔ)言、物體和動(dòng)作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)嬰兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)等來(lái)幫助嬰兒進(jìn)一步理解語(yǔ)言。如，媽媽拿一個(gè)小熊讓寶寶摸一摸，抱一抱，并且慢慢地告訴寶寶：“小熊！這是可愛(ài)的小熊，你認識嗎？”多重復幾遍，以后寶寶就知道小熊是什么了，當你要他尋找的時(shí)候，他會(huì )指給你它在哪里。學(xué)會(huì )了聽(tīng)話(huà)，或者說(shuō)具有了理解簡(jiǎn)單字句的能力，已經(jīng)意味著(zhù)寶寶進(jìn)入了說(shuō)話(huà)的階段，是寶寶在語(yǔ)言發(fā)展上很關(guān)鍵的一步。這個(gè)階段，家長(cháng)要多和寶寶進(jìn)行語(yǔ)言交流，交流時(shí)要盡量用兒語(yǔ)，可以表情和肢體語(yǔ)言相配合，以便于寶寶理解、學(xué)習。如果兒童的順應性反應發(fā)展良好，那就可以促進(jìn)組織協(xié)調能力的提高；泉州口碑好感統訓練培訓費用

寶寶的語(yǔ)言能力是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，如果爸爸媽媽注重早期教育，可以在這一過(guò)程中多對寶寶進(jìn)行引導和開(kāi)發(fā)，幫助提升寶寶的語(yǔ)言能力。1.導游家庭大觀(guān)園我們每天生活居住的家，對剛剛出生的嬰兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)完全陌生的世界。進(jìn)入這個(gè)世界，就如同進(jìn)入亭臺樓閣參差錯落的大觀(guān)園，帶給他很多新奇的感受。嬰兒出生1周后，我們就可以每天抱著(zhù)寶貝參觀(guān)這一大觀(guān)園，開(kāi)始我們的語(yǔ)言教育“課程”。具體方法是，嬰兒醒著(zhù)的時(shí)候抱著(zhù)他從屋里某一處開(kāi)始邊指邊說(shuō)房間里的每一件物品的名稱(chēng)，一直回到原點(diǎn)。這時(shí)要注意從房間較亮的地方開(kāi)始。個(gè)月只說(shuō)名稱(chēng)，例如：“書(shū)柜、床、沙發(fā)、茶幾………”第二個(gè)月開(kāi)始可以說(shuō)句子，例如“這是書(shū)柜，這是床，那是沙發(fā)，這里是爸爸媽臥室，那里是廚房……”南安專(zhuān)注研發(fā)感統訓練學(xué)費兒童為了統合這些感覺(jué)，就會(huì )試著(zhù)順應它們，如此便形成一個(gè)良性循環(huán)。

每天從睜眼起，就不停地跟寶寶保持交流說(shuō)話(huà)，是家長(cháng)教寶寶說(shuō)話(huà)的比較好方法。一定要注意和寶寶說(shuō)話(huà)要用兒語(yǔ)，如“抱抱”“飯飯”“打打”等，并要結合身體動(dòng)作、表情來(lái)表達，努力讓他先理解然后開(kāi)始學(xué)，如媽媽說(shuō)抱抱時(shí)，寶寶懂了，就張開(kāi)雙臂面向媽媽?zhuān)硎疽獘寢尡А殞氄Z(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)三原則寶寶語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)是一項技術(shù)性工作，要做到以下幾點(diǎn)：1)信息量大。家長(cháng)反復灌輸下，寶寶能聽(tīng)到不同發(fā)音，雖然他現在不會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，可嘴里有意識或無(wú)意識的聲響正在為說(shuō)話(huà)做準備；2)給予鼓勵。對寶寶發(fā)出的每一個(gè)新音節要給予掌聲與擁抱，讓他知道表達是一件很開(kāi)心的事，這樣便會(huì )勇于嘗試；3)需要耐心。孩子對語(yǔ)言的理解是通過(guò)成人在固定環(huán)境下用固定手勢與固定發(fā)音的反復刺激而達到的。因此，家長(cháng)的耐心就顯得尤為重要，同樣的詞或句子每天多次重復，有時(shí)甚至重復上千次。

語(yǔ)言是人類(lèi)分布**、**平均的一種能力。在人的各種智力中，語(yǔ)言智力被列為第一種智力。事實(shí)表明：語(yǔ)言在人的一生都占據著(zhù)重要地位，是人們發(fā)展智力和社交能力的**因素。長(cháng)久以來(lái)，人們總是以為語(yǔ)言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實(shí)際上，這種認識**是從語(yǔ)言的交際功能出發(fā)的。從語(yǔ)言和“說(shuō)話(huà)人”的關(guān)系這層意思來(lái)看，語(yǔ)言是個(gè)“多媒體”——既可作為工具，同時(shí)也是心智能力的一種反映。例如，同樣是說(shuō)話(huà)，同樣要表達一種意思，有的人會(huì )“妙語(yǔ)連珠”，而有的人卻“詞不達意”？這就是心智能力的差異。這就是為什么有的孩子小時(shí)候很聰明，但長(cháng)大后卻很一般了。

好故事的4c原則。是因果關(guān)系，causality。表明事情的發(fā)生是有前因后果的，能夠很好的解釋清楚故事的邏輯，要有一個(gè)好的開(kāi)頭，開(kāi)頭和結尾之間要有嚴密的邏輯鏈。第二，，conflict。一般主人公會(huì )有一個(gè)愿望或者是目標，然后很多事情會(huì )阻礙他實(shí)現這個(gè)目標。然后主人公就會(huì )想盡一切辦法，克服這些困難和障礙，就像西游記中的師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難一樣。第三是多樣性，complications。一般故事要有很多的轉折，要體現層次的豐富性，內容的多樣性。第4是角色，character。一個(gè)好的故事要圍繞著(zhù)各種各樣的角色展開(kāi)，有的角色，很有趣，有的角色，很邪惡，有的角色很善良。孩子會(huì )通過(guò)故事探索自己與他人思維的差異，揣摩不同人的思維活動(dòng)，他的社會(huì )情緒能力就會(huì )得到相應的發(fā)展。比如說(shuō)西游記里邊兒，孫悟空是機智英勇的，豬八戒是懶惰和軟弱的，這些性格特點(diǎn)，是通過(guò)一個(gè)個(gè)行為和故事來(lái)展現的。3～6歲是感統訓練的黃金期 這個(gè)年齡段的孩子感統能力已經(jīng)有了一定的基礎；晉江哪里有感統訓練歡迎咨詢(xún)

重兒童的差異發(fā)展，學(xué)會(huì )從兒童的角度看問(wèn)題。泉州口碑好感統訓練培訓費用

3歲前的寶寶的記憶大多數屬于無(wú)意記憶，也就是說(shuō)他對事物的認識和記憶，往往是在無(wú)意識中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候寶寶的記憶帶有很大的隨意性，沒(méi)有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。寶寶這些記憶的特點(diǎn)語(yǔ)言發(fā)育息息相關(guān)，有人分析，對孩子進(jìn)行語(yǔ)言能力開(kāi)發(fā)時(shí)，所有行為都符合孩子的記憶發(fā)展訓練，而記憶力強的孩子，語(yǔ)言能力非常突出。兩者之間或許存在一種相輔相成的規律，恰好在大腦發(fā)育的某處攜手共進(jìn)。所以建議父母要多做一些有益于寶寶記憶力方便的培養。泉州口碑好感統訓練培訓費用

泉州市勵成教育咨詢(xún)有限公司成立于2015-03-20，同時(shí)啟動(dòng)了以智慧田為主的感統失調訓練，注意力訓練，語(yǔ)言訓練，發(fā)育商訓練產(chǎn)業(yè)布局。智慧田教育供經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)遍布國內諸多地區地區，業(yè)務(wù)布局涵蓋感統失調訓練，注意力訓練，語(yǔ)言訓練，發(fā)育商訓練等板塊。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著(zhù)業(yè)務(wù)能力的增長(cháng)，以及品牌價(jià)值的提升，也逐漸形成教育培訓綜合一體化能力。值得一提的是，智慧田教育供致力于為用戶(hù)帶去更為定向、專(zhuān)業(yè)的教育培訓一體化解決方案，在有效降低用戶(hù)成本的同時(shí)，更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶(hù)極大限度地挖掘智慧田的應用潛能。

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